OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

- Notion d'appartenance à une famille instrumentale:
le pourquoi et le comment.

- La relation avec sa propre histoire: du plus petit au plus grand (l'évolution).

- Liaison entre le fonctionnement de l' instrument et son montage:
les différentes parties.

- Les différentes étapes de l'assemblage des parties de l'instrument:
notion d'ordre.

- Prise de conscience des parties indispensables de l' instrument (les anches ou les têtes de flûtes).

- Destruction des stéréotypes (notamment entre l'image d'un saxophone assimilé le plus souvent par les plus petits à une trompette).

- Relation de cause à effet ( les doigts sur les clés, la position, l'air..

- Prise de conscience de l'importance de la respiration et de la décontraction.

- Apport d'un vocabulaire nouveau et enrichissement culturel.

- Socialisation et respect des consignes.

- Donner l'envie future de jouer d'un instrument.

PRINCIPAUX OBJECTIFS MUSICAUX

L'affectif au premier plan (maternelle):

A) Comparaison des timbres (sirènes de bateaux, animaux..), la première réaction..

B) Les enfants retrouvent avec plaisir les mélodies chantées en classe:(en amont, une cassette du répertoire est demandée à l'enseignant(e).

- Eveiller la curiosité naturelle et l'oreille des enfants.

- Prise de conscience du grave et de l'aigu en relation avec la taille de l'instrument.

- Notion de registre et de timbre.

- Prise de conscience de l' improvisation: les mélodies connues sont transformées et la perception change selon les instruments.

- Notions de nuances et d'effets et combinaisons difficiles à percevoir pour les enfants:
jouer vite et doucement, fort et lentement.. .............
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